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現(xiàn)在的家長(zhǎng)為什么喜歡舉報(bào)老師?網(wǎng)友：還不是因?yàn)槔蠋煹匚蛔畹停?/h1>

分類(lèi): 最新資訊 潛能詞典 編輯 : 潛能 發(fā)布 : 04-23

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現(xiàn)在的家長(zhǎng)是真喜歡舉報(bào)老師呀！以我校為例，幾乎每周學(xué)校都會(huì)收到家長(zhǎng)的舉報(bào)電話，不是孩子作業(yè)多了，就是老師批評(píng)孩子了，要不就是認(rèn)為老師對(duì)待學(xué)生不公了等等。這些家長(zhǎng)不和老師溝通，直接就是打?qū)W校的舉報(bào)電話。對(duì)此，校領(lǐng)導(dǎo)也很苦惱，每次大會(huì)都會(huì)大發(fā)雷霆，希望老師們嚴(yán)守師德，不要再讓家長(zhǎng)舉報(bào)了。作為一名教育工作者，也實(shí)在是不能理解現(xiàn)在的家長(zhǎng)，為什么這么喜歡舉報(bào)老師呢？有什么事不能坦誠(chéng)地交流呢？對(duì)此，有網(wǎng)友說(shuō)出了原因，我們來(lái)看看：從網(wǎng)友的評(píng)論看，現(xiàn)在的一些家長(zhǎng)之所以喜歡舉報(bào)老師，理由其實(shí)也很簡(jiǎn)單。第一：舉報(bào)老師零成本，幾乎不用承擔(dān)任何責(zé)任，相反還會(huì)打擊老師。我們都知道，在其他行業(yè)舉報(bào)，是需要實(shí)名制的，還要有相關(guān)的材料，所以也不是誰(shuí)都可以隨便舉報(bào)的。但教育上，舉報(bào)老師簡(jiǎn)直太簡(jiǎn)單了，只需打個(gè)電話即可。不需要實(shí)名，不必報(bào)自己孩子的班級(jí)姓名，只要知道舉報(bào)老師的姓名就可以。另外舉報(bào)后，就算內(nèi)容不夠真實(shí)，也不需要承擔(dān)任何責(zé)任。相反，只要舉報(bào)，學(xué)校都有責(zé)任和義務(wù)第一時(shí)間了解情況，并且對(duì)相關(guān)老師作出處理。因?yàn)槿绻麑W(xué)校不處理，不回應(yīng)，某些家長(zhǎng)還會(huì)一直向上一級(jí)舉報(bào)。學(xué)校不想把事鬧大，一般都會(huì)答應(yīng)家長(zhǎng)迅速處理。說(shuō)白了，家長(zhǎng)想舉報(bào)老師太容易了，一個(gè)電話就能把老師打倒！第二：只要舉報(bào)老師，老師一定會(huì)被嚴(yán)肅處理，學(xué)校從不袒護(hù)老師。其他行業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)積極維護(hù)自己的員工，千方百計(jì)的保護(hù)。但只有教育上，老師們是沒(méi)有娘家人的，因?yàn)橹灰腥伺e報(bào)老師，老師一定會(huì)被嚴(yán)肅處理，而且是第一時(shí)間。那教育部門(mén)為什么不維護(hù)自己的老師呢？理由也很簡(jiǎn)單，他們管不了其他人，管不了舉報(bào)的家長(zhǎng)，只能管理自己的老師。另外教育部門(mén)要維護(hù)自身的形象，怕家長(zhǎng)把事鬧大不好收?qǐng)觯缓每焖偬幚砝蠋煟较⒓议L(zhǎng)的憤怒之情。只有嚴(yán)肅處理了老師，家長(zhǎng)才會(huì)罷手，不然有些家長(zhǎng)很可能不依不饒會(huì)一直告狀下去。正因?yàn)榻逃块T(mén)從來(lái)不袒護(hù)自己的老師，從來(lái)不為老師做主，家長(zhǎng)們才有恃無(wú)恐，越發(fā)的認(rèn)為自己舉報(bào)有功，舉報(bào)有理！第三：一些老師不注意自己的言行，確實(shí)有損師德形象，引發(fā)家長(zhǎng)不滿。現(xiàn)在舉報(bào)老師的家長(zhǎng)確實(shí)有點(diǎn)多，但也不得不承認(rèn)，我們的某些老師確實(shí)不太注意自身的形象，引發(fā)了家長(zhǎng)的不滿。比如有些老師布置作業(yè)過(guò)多，加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)；一些老師體罰學(xué)生，給學(xué)生造成了精神上的傷害；一些老師言語(yǔ)上會(huì)諷刺挖苦一些學(xué)生，嚴(yán)重傷害了學(xué)生的自尊等等。在老師看來(lái)可能都是一些不起眼的小事，但是在家長(zhǎng)看來(lái)，這些都是大事，有可能會(huì)影響孩子的身心健康，甚至導(dǎo)致學(xué)生抑郁自卑等等，家長(zhǎng)為了維護(hù)自己的孩子，自然是不愿意的。說(shuō)白了，目前的家長(zhǎng)對(duì)老師的要求更高了，不但要求老師教學(xué)水平高，還希望老師能關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，而不是一味的責(zé)罵體罰，他們的教育觀早就變了，但很多老師還沒(méi)變，自然引發(fā)家長(zhǎng)的不滿。現(xiàn)在老師的待遇是提升了，但地位絕對(duì)是歷史上最低的。不得不承認(rèn)，這些年老師的待遇是提高了，但老師的地位卻是越發(fā)地低了。最明顯的表現(xiàn)為：教育逐漸淪為服務(wù)行業(yè)，老師也淪為了服務(wù)員。領(lǐng)導(dǎo)每次開(kāi)會(huì)都會(huì)特別強(qiáng)調(diào)，要服務(wù)好學(xué)生和家長(zhǎng)，他們就是我們的衣食父母，我們的上帝。正因?yàn)槿绱耍F(xiàn)在整個(gè)社會(huì)都把對(duì)教育的不滿發(fā)泄到了老師身上，好像教育的所有問(wèn)題都是老師造成的，老師才是罪魁禍?zhǔn)祝巳丝梢载?zé)罵。看看網(wǎng)上，什么人都敢指責(zé)老師，因?yàn)橹肛?zé)老師不用承擔(dān)任何后果，這在過(guò)去也是不可想象的吧，足以證明老師的地位是多么的低了。教師是一個(gè)國(guó)家強(qiáng)大的標(biāo)志，只有教師的地位高了，才能說(shuō)明教育強(qiáng)大了。現(xiàn)在我們的教育是不正常的，把教師等同于服務(wù)員更是不正常的，老師不是高高在上的職業(yè)，但也不應(yīng)該被更多人踩在地下，任人凌辱。如果繼續(xù)放任那些人舉報(bào)老師，繼續(xù)毫無(wú)保留的處分老師，必定會(huì)寒了更多老師的心，也會(huì)讓整個(gè)社會(huì)越來(lái)越不尊重老師，讓老師形象大打折扣！大家對(duì)此怎么看？也分享一下吧1

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